歐爸教育經歷
●1990年，為了知道孩子們學習為何痛苦，他以全年幾乎所有的業余時間完成了上千人次的家訪活動，才發現“原來孩子不是不喜歡學習，是不喜歡父母逼孩子學習的那種方式”，也因此奠定了他一生從愛孩子出發，為孩子請命、為孩子心靈點燈的信仰基礎。
●1997年，邂逅李陽，他找到了一種能激發孩子學習熱情的學習方法，他似乎發現了能讓千千萬萬孩子從學習的痛苦中解脫出來的希望，于是一發不可收拾，把瘋狂英語推上全國英語口語第一品牌的寶座。
●2003年，結緣周弘，他發現孩子們學習的痛苦根源在父母，正因為父母的高標準、嚴要求卻又吝于欣賞和陪伴讓孩子心靈受創。他仿佛找到了孩子們心靈的歸宿，于是全身心投入到家庭教育，創造了把賞識教育迅速推廣成為中國家庭教育第一品牌的奇跡。
●2007年起，他逐漸發現單純“改善孩子學習方法”和“賞識孩子”都存在弊端，于是他創辦了中國教育名師及成果推廣平臺——“名師課博會”，名師薈萃共商精英教育。與此同時創建了中國青少年學習潛能教育第一品牌——少年演講家品牌；并結合多年教育實踐與生命感悟原創出“倒過來”愛的教育思想體系，為深陷危機中的中國教育帶來了曙光。
●2011年，他用五年時間完成了850萬人次的教育演講，在這個過程中進一步豐富與完善了“倒過來”愛的教育思想體系，構建出倒過來愛的“六大理論”和“十大奧秘”，成功主編并推出中國第一本系統的家庭教育教材《愛能贏•合格父母考級專用教材》（中小學版），由廣東教育出版社出版。
●2013年，經過八年時間的積淀，他發現“只有把父母的賞識給到孩子的動力轉化為孩子具體的學習行為和學習習慣”，才能激發孩子主觀學習的愿望，才能真正讓孩子學習自信、快樂起來，于是他憑著巨大的教育熱情，“天人合一，道法自然”，在“倒過來”愛的教育思想體系的基礎上，又大膽地往前延伸，創造性地提出了“倒過來”愛的“動能教育”的思想主張，并很快豐富完善成一個令中國教育界為之振奮，為億萬家庭帶來福音的全新的教育思想體系——倒過來愛的動能教育思想體系，為中國教育亮起來做出了卓越貢獻。
●2014年，他攜手名師課博會百余位講師和名師，正式啟動“名師課博會動能教育年”，在全國各地迅速掀起中小學校、幼兒園和教育培訓機構積極引進動能教育,讓動能教育在全國各地落地生根的熱潮！
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